師大要聞

                                        【榜樣師大人】王習勝:思想引渡啟青年,奮楫篤行見矢志

                                        • 時間:2023-10-18
                                        • 來源:黨委宣傳部
                                        • 作者:校大學生記者團 李美瑩 王佳睿 陳玥羽
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                                        預審 審核

                                        跨界建設學科未來,潛心深耕思政沃土。作為安徽省宣傳文化領域拔尖人才、學術、技術帶頭人和安徽師范大學首批學科領軍人才,王習勝自始至終躬行踐履、堅守育人,致力于以思想之光照耀學子前進的道路。

                                        “思想政治教育人文關懷研究要用切實可行的方法解決教育對象的思想問題?!北诌@樣的原則,王習勝開創思想咨商啟潤青年,潛心研究投身學科建設,心懷赤誠編寫國家教材,他熱忱地記錄下55764字的建議回信,集郵式地走遍一個又一個省份,從理論提出到實踐落實,他用堅實的腳步詮釋著自己心中的思政教育。

                                        懷至誠堅而毅往,領軍投身學科振興

                                        白手起家,從零開始,曾在哲學、管理學、心理學、邏輯學多學科輾轉的王習勝來到師大就職后,出于學科建設的需要,他頂著“邏輯學博士”的頭銜“跨界”走入思想政治教育學界,開辟新領域的困境讓王習勝感到學路迷茫,但他不曾停下前行的步履。

                                        “行內人最怕說外行話?!弊鳛樗颊逃I域新人,王習勝馬不停蹄奔赴各大學術會議,汲取學術前沿知識,潛心探究學術科研成果。自學苦讀、與同仁切磋、向學術大家求教,此中艱難讓他一度十分難熬。值此之時,華中師范大學張耀燦教授特意為王習勝的專著《思想政治教育人文關懷的理論與方法》撰寫書評,表以肯定,給予了莫大鼓勵,這讓王習勝十分感動:“一直很感謝體恤后學的張老先生對我的幫扶,時至今日我仍保留著張先生特地寫的書評?!痹趯W科建設爬升期又得到教育部原思想政治工作司司長、北京師范大學思想政治工作研究院院長馮剛教授的支持,連續在安徽師范大學舉辦了三屆全國思政基礎理論高峰論壇,為安徽師大思政學科建設鞏固了堅實基礎。轉彎的路上,王習勝對前人用心幫助感恩不已,也更讓他堅定了扎根思政學科建設的決心。

                                        憑借孜孜不倦地求知求學的精神與扎實牢固的功底,王習勝如今也不負眾望,從學術跟跑者成長為學科領軍人。他先后成功主持1項國家社科重點項目、2項國家社科一般項目與后期資助項目、2項國家社科重大招標項目子項目,10余項省部級項目,先后入選安徽省學術和技術帶頭人后備人選、安徽省第二批宣傳文化領域拔尖人才 、安徽省第六批學術和技術帶頭人,榮獲學校首批文津學者、學科領軍人才等稱號,成為具有全國影響力的思政學者,帶領著馬克思主義學院向更高峰、更實際的研究領域邁進。

                                        “身在其中,謀其職,盡其責?!蓖趿晞僬劶盀轳R克思主義學院思政學科建設奮斗的這些年,責任感是他不竭的原動力。馬克思主義學院學科歷史悠久,思政學科建設走在前列,王習勝就曾慕名前來碩士班進修思想政治教育課程。來到安徽師大教授思想政治教育課程的王習勝勇挑重擔,“進一步擴大思想政治教育學科的影響力”悄然降落到他的肩上。作為一線思政教師,王習勝連年承擔《邏輯學》《邏輯科學方法論》《思想道德與法治》等本科生課程,帶領“思政課創新”教研團隊摸索有趣且有益的思政課堂,積極打造省級重點學科和教育教學團隊;作為資深科研學者,王習勝在A&HCI刊物《哲學與文化》、在馬克思主義理論學科代表性刊物《馬克思主義研究》等發表百余篇專題文章,并凝練出“思想咨商”科研團隊,為學科教學團隊建設貢獻心力。

                                        編寫教材、發表論文、主持國家級研究項目……王習勝在思政教育的星光下,以韋編三絕的毅力,以囊螢映雪的勁頭,帶領團隊成員為著師大的學術攀高而踔厲奮發、篤行不怠。細數現在所帶領的學生后,王習勝預計幾年內將帶出數位80后青年教授,“等到我退休后,他們這年輕的一代又能在這條學科建設的路上走很久?!蓖趿晞傩︵卣f。學?!皟纱笳衽d行動計劃”在引領與追隨的交錯更替中散發螢螢之光,終要熠熠生輝。

                                        脫虛向實育才,高山上的理論實踐家

                                        “搞學問不能成為書本上的、書齋里的學問,思想政治教育的理論要真正有效轉化到現實當中去解決實際問題才不會淪為‘純學術’?!蓖趿晞俦种@樣的觀點不斷探索新的思政育人模式。

                                        2020年《安徽師范大學學報》刊登了王習勝的專題研究論文——《“思想咨商”的敘事療法》,此文受到國際學術界的關注,王習勝將國外的意義治療等方法技術與思想政治教育中的困惑結合起來,在思想政治教育界開創性地提出了人文關懷的新方法——思想咨商。王習勝邀請心理咨詢師及思政教師組建團隊,在安徽師大校內設立思想咨商工作室,以非直接干預的咨詢方式,運用思想咨商“七步法”為學生釋疑解惑,化解青春的糾結?!敖虒W效果是課堂的、短暫的,教育效果課外的、持久的,做人文關懷其實也就是讓思想政治教育深入人心,要真正在心理上、思想上實現尊重人、鼓舞人、鞭策人、關心人?!碧岢鲞@一人文關懷新理論和方法后,王習勝以思想咨商師的身份在實踐中將其真正地落實、落地。

                                        “理論要向下走——落地;實踐應向上走——提煉?!痹趺唇鉀Q實際問題始終是王習勝科研團隊和教研團隊奮斗的理念?;厮莸?018年春季,王習勝主編教育部統編普通高中思想政治教材《邏輯與思維》時,實踐的火焰早已點燃。

                                        “寫教材是國家事權,而不是學者個人的思想表達,要站在國家而非個人的學術愛好的角度去做這個工作?!苯滩膬热莘从持鴩业膬r值導向,字字句句關乎國家形象??烧f起這里面的酸甜苦辣,王習勝依舊滿面春風地笑道:“作為一名教師,能夠為國家基礎教育實打實的做一件事情,內心是很滿足的?!弊鳛榻滩闹骶?,王習勝高度重視各方來信,樂于接受意見和建議。通過各大公共平臺的意見反饋,廣大教師成為編者延展出的第二個眼睛和大腦,“編寫這本教材,從初稿到正式成稿,反復修訂了有20來次?!睍r至今日,王習勝堅持給來信者回復的習慣不變,他將1萬余條來信回復整理后,不經意地發現,已經有55764個字了,而且還在不斷地增加?!皝硇耪叩囊庖姸己苡幸饬x,我想把這些來言整理成書,或許可以更好地幫助教材解讀和教師教學?!蓖趿晞賹碚撗芯康那袑嵖捎眯援a生更深層的思考,之后更是跑遍幾乎全國所有省份前去調研教材教學效果。

                                        2023年的炎炎八月,王習勝橫跨大半國土前往西藏為中學老師答疑教材。高原空氣稀薄,教室內的王習勝卻講得格外激昂,“在上海,老師們講這門課的教材是正常的,在北京講也正常,但他們是在西藏講,是給在高原上的孩子們講,教師和孩子們都不容易!”王習勝當場向他們鞠了一躬,鞠給高山上堅守的教師,感于實眼見證自己主編的教材實打實地為國家的基礎教育做出的貢獻。一個理論研究學者,在西藏云層繚繞的山峰之上見證到理論實踐迸發出的洶涌生命力。

                                        以身作則化人之志,啟潤不止一種青年

                                        王習勝是一線思政課教師,亦是資深的本碩博導師,他也同時指導著兩種學生——青年學子和青年教師。

                                        “青年老師也是成長者,不能僅把他們當老師看,還要把他們當學生看?!敝笇嗄杲處熑绾巫稣n題,如何寫論文,如何確定選題研究方向。從博士、博士后、副教授、教授到博士生導師,王艷一路走來,與王習勝的指導是分不開的。湯小賓是課程組的一位青年老師,王習勝得知其博士學位論文寫作遭遇瓶頸之后,帶領團隊其他骨干教師一起為其制定計劃,每月開展寫作輔導,拓展寫作思路?,F今,王習勝已指導兩名青年教師榮獲安徽省高校優秀青年人才稱號,指導多名青年教師晉級高級職稱,青年教師獲批省部級以上科研項目十余項,指導發表高級別學術論文數十篇,榮獲各層級獎勵、表彰。

                                        提取出王習勝的工作模塊,他可以是連年獲得教評優秀的金牌教師,也可以是指導碩博生科研、本科生競賽的全能導師,還可以是帶領青年學生暢游思想殿堂的引路人。

                                        “我教書近40年了,但是每年上課我都要重新備課?!泵鎸π乱粚玫膶W生,王習勝第一堂課的任務就是收集學生心目中想聽的課堂內容,在此基礎上設計新的課堂模式,有針對性地讓學生得到啟發?!八麄兿肼犑裁次揖完P注什么,在他們感興趣的話題上才能更好地引導他們理解思想政治教育,領悟習近平新時代中國特色社會主義思想的真諦?!蓖趿晞僬Z重心長地說,“關注教育者和教育對象的需要,通過思想智慧去幫助學生、說服學生是我們要研究的?!泵刻谜n的背后深入思考在教學實踐中形成師生間良性的互動和反饋,王習勝的課堂贏得無數師大學子的喜愛和誠服。

                                        對學生保持貼切的人文關懷,是王習勝的教育出發點,讓學生在轉變過程中培育人文素養則是他教育理念的落腳點?!耙粋€人的人文性可能就是決定他事業成功與否的一個重要參量?!标P注如今的大學生對未來怎么規劃缺少明確的方向,大多只是按照學期的時間按部就班的前行,不明白目前的所作所為對未來長遠發展的意義和價值在哪兒,有的甚至掉入“躺平”的頹廢主義陷阱,針對這些問題,樂教愛生的王習勝連續多年開展《大學之智》《我的大學不糾結》等專題講座來啟迪學生心靈、引導思想方向,為無數迷茫者立起了前進道路的方向標。談及大學之智,王習勝強調人文性在提升綜合能力方面的作用。古言道:“文質彬彬,然后君子?!比宋乃仞B不僅體現在對知識的掌握度上,更是表現在日常待人接物的方方面面之中,大學不止是技能性的培養,更是人文素養提升的天然課堂。

                                        “我想做的思想政治教育是能在當下受歡迎,在未來影響他們一輩子?!遍L年累月投身到思想政治教育的教育與科研,“做思政教育而非單純的文件解讀”是王習勝明晰的教學理念,將“教材體系轉變為教學體系”是他秉持的課堂設計理念,“教學效果是課堂的,但教育效果實際是非課堂的,做人文關懷其實也就是讓思想政治教育深入人心,要真正在心理上、思想上尊重人、鼓舞人、鞭策人、關心人?!边@是站上講臺多年來他所堅守的教育理念。他編訂《思想道德修養與法律基礎大學講演錄》,將每一次課都作為一個專題講演的形式講授,“這是對教學方法新探索的一種表達方式,要切實地將教材體系轉化為教學體系?!闭纭洞髮W》中所說,“大學之道,在明明德”。若只是對教材知識的簡單搬運,這樣機械的傳輸過程實非高等教育階段應該存在的課堂?!耙c時俱進、要因材施教?!边@是從教37年的王習勝總結的教育箴言。

                                        “每個人在這個世界上都是一個接棒者,盡自己最大的努力做好分內之事就是跑好這一棒?!比祟惖臍v史是一代又一代智慧的傳遞,學術研究要在前人的基礎上創新知識。王習勝將上一棒穩穩接下,正在努力傳好下一棒。

                                        赭山校區

                                        地址:安徽省蕪湖市北京中路2號

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                                        地址:安徽省蕪湖市九華北路171號

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                                        教育基金會

                                        地址:安徽省蕪湖市北京中路2號

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